Prelekcja prezentująca wstępny etap w terapii zaburzeń artykulacji w szczególności rotacyzmu oraz sygmatyzmu. Prelegentka na konkretnych przykładach zaprezentuje jak efektywnie zaprogramować ćwiczenia przygotowawcze dostosowane do zaburzeń mowy oraz predyspozycji pacjenta.

1. Etap wstępny w terapii zaburzeń artykulacji – jakie działania warto zastosować, aby poprawić warunki wyjściowe dziecka?
2. Jak dobrać ćwiczenia przygotowawcze ze względu na ich cele w stosunku do wybranego zaburzenia mowy i predyspozycji pacjenta?
3. Wywołanie poszczególnych głosek w wybranych rodzajach sygmatyzmu i rotacyzmu – sprawdzone ćwiczenia pozytywnie wpływające na poprawę wymowy dziecka
4. Propozycje na usystematyzowanie zasad prowadzenia ćwiczeń przygotowawczych – jak zwiększyć efektywność podczas etapu przygotowawczego?

Praktycznie o najczęstszych metodach i technikach diagnostyczno-terapeutycznych stosowanych w zaburzeniach afatycznych. Pokażemy jakie narzędzia oraz ćwiczenia stymulujące rozwój mowy warto wprowadzić do terapii.

1. Czynniki wskazujące na afazję, czyli jak prawidłowo wyodrębniać zaburzenia mowy o typie afazji?
2. Który typ afazji występuje najczęściej i od czego jest zależny? – typologia zaburzeń afatycznych
3. Budowanie systemu językowego dziecka afatycznego – zasady przygotowywania skutecznego programu terapeutycznego dostosowanego do konkretnego przypadku
4. Metody wspomagające rozwój mowy – jakie narzędzia i techniki wprowadzić podczas pracy
5. W jaki sposób nawiązywać kontakt emocjonalny i wprowadzać dziecko w schemat ćwiczeń – autorskie pomysły na organizowanie zabaw i ćwiczeń stymulujących rozwój języka i mowy

Prelekcja dotycząca wprowadzenia elementów logorytmicznych do terapii konkretnych zaburzeń mowy, pomysłów na angażujące zajęcia oraz narzędzi dydaktycznych dopasowanych do indywidualnych potrzeb każdej grupy.

1. Moc muzyki i dźwięku a rozwój mowy – jaki wpływ ma muzyka na kształtowanie rozwoju mowy dziecka?
2. Logorytmika jako forma profilaktyki – jakie znaczenie ma wprowadzanie elementów logorytmicznych do terapii wybranych zaburzeń mowy?
3. Efektywność w praktyce – jak dobierać pomoce dydaktyczne oraz budować scenariusze zajęć w zależności od potrzeb grupy?

Praktyczny warsztat prezentujący Teorię poliwagalną jako skuteczną metodę wspomagającą terapię podopiecznych. Podczas warsztatu wskażemy w jaki sposób podnieść efektywność terapii logopedycznej za pomocą konkretnych ćwiczeń oraz terapeutycznej mocy nerwu błędnego.

1. Teoria Poliwagalna, czyli jak zadbać, by układ nerwowy stał się naszym sojusznikiem a nie wrogiem – poznaj potrzeby ciała i mózgu dziecka
2. Zbuduj relację, popraw komunikację, zapewnij poczucie bezpieczeństwa i zwiększ efektywność terapii logopedycznej
3. Strefy regulacji układu nerwowego i ich wpływ na terapię – case study
4. Terapeutyczna moc nerwu błędnego, czyli poznaj i zastosuj GIMNASTYKĘ NEURONALNĄ podczas terapii logopedycznej – przykłady ćwiczeń

Warsztat prezentujący wpływ Integracji Bilateralnej na poprawę efektywności terapii logopedycznej. Podczas warsztatu przedstawimy konkretne ćwiczenia i elementy BI w zakresie koordynacji, równowagi i kontroli posturalnej, za pomocą których wzmocnimy system motoryczny oraz sprawność w zakresie wykonywania zadań wieloprocesowych dziecka.

1. Ruch jako fundament rozwoju – zależności pomiędzy rozwojem motorycznym a rozwojem poznawczym. Wykorzystanie aktywności fizycznej w doskonaleniu osiągnięć dziecka w różnych obszarach funkcjonowania – poznawczym, emocjonalnym, fizycznym, społecznym – rola pozytywnych doświadczeń ruchowych.
2. Założenia metody Bilateralnej Integracji wg Sheila Dobie OBE (Szkocja). Program ćwiczeń motorycznych wspierających rozwój procesów uczenia się i kontroli zachowania, służących doskonaleniu współpracy międzypółkulowej, rozwijających świadomość własnego ciała i jego położenia w przestrzeni, sprzyjających wykorzystywaniu w pełni własnego potencjału i otwierających możliwości bardziej efektywnego funkcjonowania dzięki umiejętności angażowania się w więcej niż jeden proces naraz.
3. Wykorzystanie metody Bilateralnej Integracji w terapii logopedycznej – propozycje ćwiczeń usprawniających między innymi równowagę, koordynację i kontrolę postawy w celu poprawy funkcji sensorycznych, w efekcie pozwalających na rozwinięcie zdolności poruszania się i myślenia w sposób zintegrowany.